Учащиеся «Школы информационной культуры» областной научной библиотеки им. А. С. Пушкина успешно осваивают программу курса. С 5 по 8 декабря прошёл цикл занятий со всеми группами обучающихся в проекте.

Учащиеся 8"б" класса лицея № 6 г. Тамбова продолжили знакомство с видами информационного поиска. Главный библиограф информационно-библиографического отдела Татьяна Вячеславовна Сенибабнова познакомила лицеистов с фактографическим поиском. Она рассказала, что такой поиск предполагает выявление самих фактов: сообщение точной даты, цифры, цитаты, изложение концепции, определение термина. Для выполнения фактографических справок используются прежде всего энциклопедии, словари, справочники — как традиционные, так и электронные. Учащиеся получили практические задания, с которыми успешно справились.

Заведующая информационно-сервисным центром Ольга Александровна Суслова для учащиеся 7 «а» класса того же лицея и студентов Тамбовского техникума экономики и предпринимательства провела первое занятие из цикла «Интернет как источник информации». Урок был посвящен истории возникновения сети Интернет, устройству различных локальных сетей и принципам их работы. Ребята в письменной форме ответили на вопрос: «Что такое Интернет?», предложив свои варианты ответа. Многие нарисовали круг — символ Интернета, прямоугольник-планшет, Землю в паутине и знак бесконечности. Формат лекции-дискуссии позволил им узнать много нового. Например, где находятся технические данные, существуют ли в сетях безопасные способы передачи информации, можно ли удалить что-нибудь в Интернете. Учащиеся смогли высказать своё мнение о Всемирной сети.

Заведующая информационно-библиографическим отделом Ольга Альбертовна Борзова и ведущий библиограф Татьяна Борисовна Барышева познакомили студентов первого и третьего курсов направления «Социальная работа» ТГУ им. Г. Р. Державина с правилам библиографического описания традиционных и электронных ресурсов.

Ольга Альбертовна рассказала о том, что библиографическое описание является наиболее краткой формой свертывания информации. Она выделила функции, свойства, основные требования к нему. Предложила слушателям технологию и методику библиографического описания документов, подчеркнула зависимость между правильно составленным описанием и возможностью разыскания документа в информационном массиве. О. А. Борзова также подробно остановилась на унификации и стандартизации библиографического описания. Были рассмотрены варианты описаний на книги и аналитического описания статей из периодических изданий.

В современном информационном обществе без грамотного использования электронных ресурсов невозможно представить любую научно-исследовательскую работу. Электронные ресурсы во всем их многообразии — образовательные сайты и электронные библиотеки, а также диски на различных носителях являются отличными помощниками в учебной деятельности. Библиографическому описанию электронных ресурсов была посвящена лекция Татьяны Борисовны Барышевой.

5 и 6 декабря сотрудники сектора регистрации, статистики и контроля Людмила Михайловна Бурашникова и Ольга Ивановна Гладких провели для детей викторины «Школьные годы чудесные» и «Зимушка-зима».

Занятия в «Школе информационной культуры» проходят в рамках учебного года, но организаторы проекта учитывают все пожелания преподавателей учебных заведений и обучающихся. Например, по вторникам параллельно проходят занятия в двух группах учащихся 6 лицея. Гибкие графики занятий помогают детям более комфортно чувствовать себя проекте и полностью освоить курс. Данный курс учитывает и возрастные особенности детей. На некоторых занятиях сотрудники сектора читального зала отдела обслуживания и сектора регистрации, статистики и контроля проводят для учащихся интерактивные викторины, организуют конкурсы. Победители получают сувениры, в аудитории создаётся дружеская атмосфера. Это тоже способствует желанию детей посещать библиотеку.