В секторе литературы по искусству состоялся традиционный ежегодный региональный Круглый стол для педагогов дополнительного образования, преподавателей музыкальных и художественных учебных заведений, детских школ искусств, учителей музыки и изобразительного искусства средних школ, музыкальных руководителей детских дошкольных учреждений города и области. В Год педагога и наставника темами для обсуждения стали искусство в образовании и образование в искусстве.

С приветственным словом к собравшимся обратилась заместитель директора библиотеки М. В. Сабетова, а открыла заседание преподаватель ДШИ № 3 А. В. Жданова. В ее выступлении «Силуэт педагога на фоне истории» речь шла о достойнейшей и уважаемой профессии педагога, о влиянии классической музыки на развитие личности учащихся. При этом интересно был раскрыт образ И. С. Баха, как педагога-наставника, уделявшего огромное внимание своим ученикам.

Заслуженный артист России, профессор М. Ю. Кустов поделился своим богатейшим опытом работы не только в городах нашей страны, но и во многих зарубежных странах. Он рассказал о своих методах взаимодействия с талантливыми учениками, интересных встречах с музыкантами, своей концертной деятельности. Продолжила тему работы в классе преподаватель ТГМПИ И. С. Вишнякова, которая много лет трудится концертмейстером и на примере работы в классе виолончели подняла проблемы взаимодействия педагога, ученика и аккомпаниатора.

О педагогической стезе заслуженного работника культуры России Олега Казьмина, хорового дирижера, краеведа, автора книг и многочисленных публикаций, рассказала профессор кафедры хорового дирижирования ТГМПИ им. С. В. Рахманинова Е. О. Казьмина.

Роль личности педагога в процессе обучения является неоспоримой. О формировании отечественных традиций обучения хоровому пению на примере деятельности хормейстера хоровой школы «Весна» А. С. Пономарева говорила Н. А. Кузнецова, преподаватель ДШИ № 3 г. Тамбова. Хор «Весна» несколько раз выступал на концертных площадках Тамбова, его педагоги проводили мастер-классы и обменивались опытом с хоровыми дирижерами нашего города, в котором существуют и собственные давние хоровые традиции и талантливые педагоги-хоровики.

Продолжили беседу о выдающихся педагогах прошлого преподаватели ДШИ № 3 С. В. Волкова и Т. Н. Леонтьева. К. Н. Игумнов, 150-летие со дня рождения которого отмечалось в этом году, воспитал много талантливых пианистов. Среди его учеников Л. Оборин, Я. Флиер, М. Гринберг и др. Примечательно, что Игумнов — основатель одной из ветвей русской пианистической школы — «школы Игумнова», родился в Тамбовской губернии.

Дискуссии Круглого стола затронули и реалии современного дополнительного образования в сфере искусства. После знакомства с докладом преподавателя ДШИ № 3 Г. Б. Ермак «Образование в России: основное vs дополнительное: из опыта учебы и работы» актуальным вопросом для обсуждения стала проблема взаимодействия между общеобразовательными школами и школами искусств, которые не имеют своих помещений и работают на базах СОШ. Разговор шел о том, какие трудности возникают при этом, о минусах и плюсах такого сотрудничества. Серьезную проблему сохранения контингента учащихся от первых дней обучения до выпуска подняла в своем выступлении завуч ДШИ пос. Строитель С. В. Ботикова Немаловажным вопросом для обсуждения стала проблема взаимоотношений между учеником и педагогом, особенно если ученик талантливый. В сообщении Т. В. Фомюк, преподавателя Знаменской ДШИ, речь шла о наставничестве как форме работы с одаренными детьми. Воспитание личности учащегося в сфере искусства невозможно без развития эмоциональной сферы. О том, какую роль играет в этом музыкальное образование, говорила Е. Н. Юдина, преподаватель ДШИ № 3 г. Тамбова.

Очень интересными были доклады, раскрывающие практические навыки и методики работы с детьми всех возрастов, а также с детьми с различными особенностями развития. Чем раньше начинается воспитание в сфере искусства, тем благотворнее и глубже его влияние. О музыкальном восприятии детей дошкольного возраста шла речь в сообщении И. В. Боткарёвой, музыкального руководителя детского сада «Колосок» п. Строитель. Развивать практические навыки детей невозможно без проведения мастер-классов. Как проходят занятия художественной направленности в группах раннего эстетического развития детей было сообщение Н. А. Ветровой, преподавателя отделения «Изобразительное искусство» Знаменской ДШИ.

Ряд докладов был посвящен такой проблеме, как конкурсная деятельность учащихся. О развитии мотивации и различных аспектах подготовки, о реальном опыте участия в конкурсах всех уровней, от региональных до международных, а также в специализированных отраслевых олимпиадах, рассказывали педагоги ДШИ № 3 С. М. Матвеева, Г. В. Толстова, и преподаватель музыкально-теоретических дисциплин Знаменской ДШИ М. В. Саталкина.

Содержательным и актуальным был доклад учителя музыки, педагога дополнительного образования Покрово-Пригородной СОШ Н. В. Стехиной. Ее сообщения всегда отражают практические навыки работы в школе и поднимают назревшие проблемы педагогов этой сферы. В этот раз речь шла о цифровых технологиях в структуре современного музыкального образования, а также о цифровых образовательных ресурсах как комплексе средств обучения.

Одним из самых запоминающихся, эмоциональным, ярким было выступление учителя музыки «Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Л. В. Неплюевой. Она работает с детьми-инвалидами, ее опыт и подходы в учебном процессе работы с особенными детьми стал весьма актуален на фоне активного продвижения инклюзивного образования в обыкновенных, не специализированных учебных заведениях.

Все сообщения были яркими, отвечающими заявленной теме, вызывающими эмоциональные отклики присутствующих. Главным библиографом сектора по искусству В. В. Мамонтовой был подготовлен обзор новой литературы и нотных новинок, поступивших в сектор. Сборники были рассмотрены и изучены педагогами, часть литературы выдана для работы. Участники встречи получили сертификаты, а их доклады будут размещены на сайте библиотеки в разделе «Конференции». Также приглашаем всех принять участие в Круглом столе—2024, тема которого «Семья и школа: пространство взаимодействия с искусством» приурочена к общероссийскому Году семьи.